ULTIMAS SEMANAS

Encuentro que a los estudiantes les causó mucha dificultad pensar y realizar una planeación que definimos presentar como cronograma de actividades, cuando socializamos los avances se intercambiaron para que los equipos analizaran si de acuerdo a las actividades programadas se alcanzaba el objetivo y llegamos a la conclusión que no habia claridad en el paso a paso o el detalle.

De esta manera fuimos haciendo las correcciones pertinentes.

A continuación verán imágenes que logré recuperar cuando se hizo la lluvia de ideas con todos los estudiantes sobre las preguntas de la encuesta:

Grados 11º Proyecto de Vida

SEPTIMA SEMANA

Los grupos de 10º grado entregaron muy buenos informes, continuamos con las consultas por internet y el desarrollo de la guia sobre los "10 pasos para la creación de una idea de negocio"

Los grupos de 11º presentaron errores en sus informes y los socializamos acordando más plazo para su entrega, sin embargo avanzamos en las demás actividades.

SEXTA SEMANA

Esta semana se generaron muchas dudas sobre la manera de entregar el informe de las encuestas, asi que les expliqué detelladamente y se presentaron algunos debates al respecto hasta lograr un acuerdo. Estuvimos en la sala de internet con los grupos de 10 una hora.

QUINTA SEMANA

Esta semana estuvo llena de variaciones, asi que no tuve los logros que pretendía, sin embargo destaco la motivación y el trabajo realizado por los estudiantes que entregaron las encuestas y la colaboración de la compañera Paola para ingresar al fin a la sala de sistemas e iniciar el trabajo de consultas en internet.

Sin embargo es desconcertante la actitud del grupo 11-10 quienes desde el principio han mostrado rechazo por el proyecto aduciendo cantidad de excusas, además porque saben que en esta asignatura la calificación final la define el desempeño que tienen en las prácticas, en cada una de las Empresas.

Para reconocer a quienes han respondido y motivar a los que no quieren trabajar invité a mi Coordinador la próxima semana para que se haga presente en las clases correspondientes.

CUARTA SEMANA

SEMANA DEL 24 AL 28 DE FEBRERO

Esta semana quedaron definidas las preguntas de las encuestas, socializamos la manera de analizar las respuestas que se presentarán en un cuadro resumen que nos dará las pautas para  saber las necesidades reales de las personas tanto de la Institución como del entorno con respecto a lo que significa un Proyecto de vida, esto en cuanto a los grupo de grado 11º y los de grado 10º definirán que necesidades tienen los estudiantes de nuestra Institución que no vean satisfechas y que nos den ideas de negocio, de igual manera necesidades de las personas de la comunidad que también nos digan que hace falta en el entorno que podamos solucionar creando un negocio.

De acuerdo a estas respuestas iniciaremos investigaciones y consultas por internet para la creación del plan de trabajo.

TERCERA SEMANA

Semana del 17 al 21 de febrero

Al inicio de cada sesión, les recuerdo la importancia del trabajo que estamos realizando y por supuesto animándolos e invitándolos a poner todo el empeño.
Esta semana trabajamos el nombre de los equipos y definimos las preguntas de la encuesta, acordamos tenerlas listas para la próxima semana.
A pesar del esfuerzo  por coordinar el  tema de las salas de sistemas, no ha sido posible el ingreso a ellas, sin embargo en la última reunión se vió luz verde, espero resolverlo de la mejor manera.
La verdad es que este compromiso se ha convertido en un verdadero reto!!!

SEGUNDA SEMANA

Semana del 10 al 14 de febrero

Al inicio de cada encuentro les recordé el objetivo e  importancia de la metodología de aprendizaje por proyectos y les presenté un esquema de las etapas del mismo.

Esta semana la dedicamos a la construcción de preguntas para realizar la encuesta y obtener la siguiente información:

•  Los grupos de 10º conocer las necesidades tanto de los estudiantes de la Institución Educativa como las comunidades del entorno que les generen ideas de negocio.

•  Los grupos de 11º indagarán de igual manera a estudiantes y comunidades del entorno sobre el  Proyecto de vida. 

Sigo observando en los alumnos de 11º  poca participación, además el hecho de ser solo una hora afecta la continuidad y genera desconcentración.